有调查结果显示，在很大比例的家庭中，关于儿童阅读存在着很多急需解决的问题，例如，如何在家庭中进行亲子阅读？如何为适龄的儿童选书？如何帮助不爱读书的儿童？等，诸如此类，广大父母需要更化的学习和指导。 学前阶段是儿童大脑快速发展的时期，这个关键窗口期决定了儿童后期乃至终身的学习与发展。儿童的语言和阅读水平与儿童的认知发展、社会型发展和学习水平发展是息息相关的，一个阅读能力好的孩子，其他方面的发展都会好。”
湖南省绘本阅读指导师证报名流程
引导幼儿将手工制作与绘画结合起来。手工与绘画结合，能起到相互促进的作用。在手工制作中添加绘画，能激发幼儿对手工的，发挥其制作与装饰的能力。如：当幼儿用纸盒制作出“电视机”后，可引导幼儿用彩笔画上荧光屏，为作品修饰、增色。在幼儿折纸完毕后，可引导他们通过想象，添画上新意的形象，从而幼儿审美能力，同时想象力、能力有了不同程度的，思维也了发展。
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工作内容： 1、开展一对一家庭阅读指导 2、开设儿童阅读相关课程 3、成为讲师、儿童阅读推广人
湖南省绘本阅读指导师证报名流程， 适合哪些人群学习呢？阅读爱好者、绘本馆馆长、幼儿园、小学、教育工作者、阅读推广人以及想从事阅读行业的工作者。培训证书的就业方向？绘本馆、教育培训机构、幼儿园、小学、社区图书馆、阅读机构创业者。 适合哪些人群学习呢？阅读爱好者、绘本馆馆长、幼儿园、小学、教育工作者、阅读推广人以及想从事阅读行业的工作者。培训证书的就业方向？绘本馆、教育培训机构、幼儿园、小学、社区图书馆、阅读机构创业者。 阅读指导师与家长沟通时，应尽可能将信息列点表达，并不必要的表情与语言以免谈话；与家长沟通时，在信息传递中可细节描述，并借助表情与增强感染力。针对受教育程度高的家长，在沟通时应凸出重点、言简意赅地传递信息；针对受教育程度不高的家长，在沟通时应多描述具体事例，借由典型事例进行说服。
少儿播音可以孩子故事的编创能力，丰富想象力；少儿播音可以孩子口脑协调的能力；少儿播音可以孩子说话的连贯性与条理性，增强逻辑能力；少儿播音可以激发孩子的思维与随机应变的能力；少儿播音可以增强孩子自信心；少儿播音可激发学的，新，有助于戒掉不良嗜好；少儿播音让孩子更有自己的思想、观点与主见，不再盲从；
湖南省绘本阅读指导师证报名流程， 绘本阅读重要的就是陪孩子一起读，只有亲子关系更紧密了，孩子才愿意相信家长说的“书是好东西”；并且在父母温暖的陪伴中，孩子才会更加感受到阅读是一件的事情。 新的教法是孩子按的启发构思画面，在辅导时顺着孩子的思维去发展孩子的想象，是学xi。立竿见影容易，发展想象难。被动接受容易，学xi难。这说明他已经没有资格再教孩子了。孩子们画画是从不怀疑自己的，他们没有不能画、不敢画的东西。再复杂的人物景象，只要经过了他们的头脑，以及要注意哪些事项就会变的简练起来；再简单的事物只要经过他们的手画出来，就会变的丰富起来。这就是儿童画。
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