青海省绘本阅读指导师证报考条件和时间预测（数据为往年仅供参考）

2024-08-28 16:41:54

当孩子们将好奇心放逐于万物皆可能的魔幻森林里，许绪也就顺着多变的图像传递出来，比如生气、开心、妒忌、害怕……孩子们很容易就能将自己带入到角色中，处理随着剧情发展而产生的种种可能，并以这种对照自身，解决生活中遇到的问题。而绘本中五彩斓的图像，也并不是简单的色彩和线条的拼接，它们其实能够激发孩子的视觉发掘能力学员对象：1、大中小学、幼儿园在职；2、早教及课外辅导机构；3、校长、园长、社会办学机构负责人；4、对家庭教育和阅读感的社会各界朋友；、绘本馆馆长、阅读推广人；6、妇联、工会、街道等负责阅读工作的***；7、想要与孩子更好的共同成长的宝爸宝妈；8、想要开创小而美事业的创业者。

在幼儿的成长中，想象是不能缺的也是无法缺的。与其他儿童文学形式相比，集图像和颜色于一身的绘本给幼儿留下了广阔的想象空间，是发展幼儿想象力不可缺少的书籍形式。正像松居直所言：“图画书是想象力的一个重要的起点。”康长运专门针对图画故事书阅读与想象力的发展做了研究，就图画故事书阅读中想象的特点、作用和等作了阐释。

阅读绘本时，首先要让儿童自己观察绘本，根据绘本的图画，让儿童“猜”书中的故事；然后进行亲子阅读，要从头到尾完整地阅读绘本，包括封面、环衬、扉页、正文和封底，因为对于绘本来说，每一页都是故事的一部分；后讨论绘本都说了些什么；隔一段时间预测（数据为往年仅供参考），再阅读一次，以加深儿童对绘本的认知深度，多次阅读之后可以让儿童讲述或表演绘本中的故事，其语言表达和运动能力。

事实上，早期阅读不只是认字和写字，图画书也不是识字教材和实用的教育手段。在华东师范大学学前教育与特殊教育学院教授周兢看来，“儿童是从早期阅读走向发展的，要相信早期阅读的力量。 “对话式阅读”怀特．赫斯特曾说过，孩子是讲故事的人，我们只是倾听者。在阅读中鼓励孩子多表达，这是儿童积极思考的，如果再尝试加上的表达，会更加孩子的创造力与表达力，让孩子更专注地阅读。

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通过学习帮助学员认识绘本基础知识、挑选绘本的、如何用个性的语言和风格来讲述绘本故事等实用技能，终让我们的学员成为一名合格的阅读指导师。特别适合以下学习者：绘本爱好者、绘本工作者、绘本馆馆长；教育工作者，阅读人；关注亲子阅读的父母；对儿童阅读和绘本认知有迫切性和需求性的人群

青海省绘本阅读指导师证报考条件和时间预测（数据为往年仅供参考），字面上来说，我们必须帮助其他人学习和理解图画书。我们能否针对儿童的不同特点提供不同的阅读教学阶段，或者能否帮助家长利用图画书进行家庭图画书阅读教学。顾名思义：推广者：以将绘本阅读进行推广出去为职责；即便你不是一个教育教学工作者，只是普普通通的宝妈，若可以提供依据学生自己的学习能力分析影响我们周围的几个人了解绘本阅读，这也起到了阅读活动推广的目的；再者，如果你特别擅长组织设计策划创新能力，即便不懂绘本，但是企业可以通过邀请懂绘本的来讲故事会，你负责公司组织发展协调，她负责讲绘本故事，那么，大家也都在从事着绘本阅读推广的工作。阅读中会遇到很多问题，因此希望专业指导的呼声也越来越强烈。这些已经成为家长、绘本爱好者、绘本馆经营者、阅读行业从业急需学习和的专业知识，这是全民阅读时代到来的行业发展需求，所以，阅读指导师这一职业应运而生。如何把理论，化为可执行落地的课程及活动方案；如何对在阅读指导中提的建议和支持，是我们课程的核心所在！

不得不说，每一本绘本都是一个成长故事。对于孩子而言，每本绘本都是一部，一部影响终生的好“”。学到了的和专业知识，把这些做整合，运用到绘本讲读之中，收获颇多。了更多家庭以后发现，要推广家庭阅读，首先要从家庭教育入手。要改变家长的观念，家庭成员之间的沟通，要让更多的父母接纳自己，接纳孩子。如果能做到这样，亲子阅读，就是一件水到渠成的事。教育与阅读，看似没有关联的件事，实际上却互相制约，互相影响。 .如果你是特别孩子教育，尤其是孩子阅读能力的家长，我也建议你学习，因为这样的家长一般都会对阅读专业知识很留心，但缺点就是不够需要整合如果你是馆长或或早教机构故事等已经从事或想从事绘本行业的，需要绘本专业技能的加持，我建议你可以考虑学习，程内容、授课是不是你需要的，然后选择适合的即可

青海省绘本阅读指导师证报考条件和时间预测（数据为往年仅供参考），相较于其他实施家庭教育指导的人士，幼儿实施家庭教育指导的优势在于：幼儿与幼儿间亲密的联系，使其更有可能积极地实施家庭教育指导；幼儿熟悉幼儿的性格特点、行为习惯、家庭教养等，对幼儿的了解更为和深入。