在养育子女的中，是由综合因素决定的。宝宝的素质，饮食起居，情绪沟通引导，学科的启蒙等等一系列的陪伴几乎都落在了宝妈们的身上。每天要有这么多繁重的业务要做，还一定要把自己投身于精通绘本阅读上吗？略微的通读，能够有固定的亲子阅读这些就一定了阅读的含义吗？量力而行，我们不是全能的超人，这个本就对不太友好了，不需要的给自己再其他枷锁。
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他们失去的仅仅是一本书吗？不！他们失去的是亲近书籍的时间预测（数据为往年仅供参考），可能从此一生与书无缘。数据表明：0-12岁养成阅读习惯的孩子，在小升初、中考甚至，呈现出明显优势，大语文时代的来临，我们做好应对了吗？语文成了拉分利器，“得语文者得天下”，孩子的数英和理化或许可以通过短时间预测（数据为往年仅供参考）的补课有明显，但阅读是需要日积月累的，不是用钱就能办到的。
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多元阅读课程设计: 1.故事会的策划执行与控场应急 2.针对不同年龄特点的阅读写作课程 3.运用美术元素研发创意阅读课程 4.多种形式的游 戏及绘本剧编排 5.整本书阅读与课程设计
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