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沙盘就是让孩子用自己喜欢的物品在沙盘上设计自己想要的，展示自己真实的内心状态。其实是一种心理表达技术，孩子做的每一个都是内心的表达。 沙盘教练通过了解孩子，把孩子的心理状态传达给家长，帮助家长更加了解孩子。沙盘在专业的指导下，可以解决孩子成长中的一些小问题，如攻击性、多动性、内向性、胆怯性、人际交往困难等。

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培训内容 理论： （1）团体沙盘心理技术核心理念 （2）沙盘心理技术的历史、内涵与基本理论 （3）沙盘心理技术的基本操作原则与操作 （4）团体沙盘心理技术理念下的自我成长（初级） （5）团体沙盘的意义与类型及操作 操作： （1）沙、沙具等基本要素与连接 （2）一般主题的操作与 （3）沙盘师初级自我成长的操作 （4）初步团体沙盘策划思路并实施 （5）小组凝聚力沙盘 课后督导与实践： （1）成长小组实践场地免费使用3次； （2）网络督导案例/答疑3次； （3）可申请参加公益活动志愿者。

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整个企业中处处需要问题分析与决策的能力，然而当我们学习了众多的问题分析工具与模型后，发现依然不知道怎么使用，如：A型图、矩阵、化解冲突模型、乔哈里资讯窗等等，这些问题分析与思考模型虽然耳熟能详，但在使用中还是无法下落，因此将模型与沙盘推演有效结合，你会发现，原来晦涩难懂的模型通过与沙盘课程巧妙链接后，你会发现这些模型在实际使用中原来是如此简单。

一下沙盘师证时间预测（数据为往年仅供参考）已定， 沙盘疗法能为儿童提供一个“与受保护”的空间，在这里儿童通过象征、隐喻的形式不仅可以再现出与创伤经历相关的情景以帮助发现问题，同时也可与创伤经历相关的复杂情感从而达到的目的。 沙盘更适合以下几种人：1、语言表达存在困难：沙盘本质上，是潜意识沟通和交流的一种途径。儿童和成年人之间的交流，往往都是存在的，尤其是语言方面的。孩子内心的潜意识、潜在的感情，受限于词汇量等客观因素，往往不能用语言准确的表达出来。而当孩子在沙盘中摆放道具的时候，实际上就是他们在表达自己的情绪和心里状况。2、攻击倾向严重、有多动症的孩子：通过沙盘里的沙箱、道具、以及象征水的蓝色箱底，可以释放参加沙盘活动的孩子内心的压力。释放压力的同时，可以疏导孩子内心焦虑、紧张以及的情绪，一定程度上可以预防并问题的发展与积累。3、注意力不：沙盘，会将参与者的目光及注意力局限在沙箱之中。沙箱是一个有边界的区域，这样有利于使参加的孩子集中注意力，达到孩子注意力不集中的现象。

心理师；希望陪伴孩子健康成长的家长；相关职能部门工作人员；中小学校班主任、幼儿园班、心理及心理健康教育工作者；心理成长的心理学爱好者或者对沙盘感的人群等都适合报考沙盘师。

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