武汉市早期教育指导师证考下来多少钱

2024-08-27 20:13:18

早期教育指导师培训对象： 1、在校及应往届大学生、相关专业中专以上生、喜欢从事早期教育事业人员。 2、各级各类园长，早期教育机构的投资人、与人员从事相关行业工作两年以上者。 3、有一定的学前教育和婴幼儿卫生的工作人员。 4、各地妇联机构、计生委从事或从事婴幼儿早期教育和卫生工作教学与人员，、营养、等技术人员。 5、从事和从事育婴早教行业的相关人士及宝宝家长。 6、婴幼儿主要照顾者也可以接受培训学习，能更好的了解孩子的发育和心理发育特点，对孩子进行养育、保育和教育，护理和教育会得心应手，事半功倍。

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早期教育指导师培训内容: 1、早的修养与素养 2、早必备的专业技能 3、亲子园的课程设置 4、0-3岁亲子活动设计与案例评析 5、奥尔夫音乐教育理论 6、感觉统合理论及多元智能理论及课程设置 7、蒙台梭利基础课程设置及教具的使用 8、多元智能教育理论及课程设置 9、早教基地的筹建运作及

0～3岁是人一生中和大脑发育*迅速的时期，每个家庭都希望自己的孩子聪明、健康，但是随着核心小家庭时代的到来，的爸妈严重育儿和指导，她们往往面对问题束手无策，从而延误宝宝早期超常发展的*。所以早教指导师这个职业应运而生。婴幼儿教育称之为“早期教育”，这是人口素质的起始环节。早期教育是以家庭为基础、以社区为依托、以出生人口素质为目标，面向0～6岁婴幼儿及其家长进行科学育儿的新型社区教育和现代服务业，其职业对象主要在家庭、社区、早教托幼机构等从事婴幼儿早期教育工作。

早教指导师，以潜能发展心理学为依据，提供专业科学的0-3岁宝宝成长服务，协助爸妈共同完成0～3岁宝宝成长方案，促进健康聪明的孩子多起来！首先是智力。早教根据孩子不同的年龄阶段，给他们提供恰如其分的感官，促进大脑的发育，以加速儿童的先天潜能变为现实的能力。

武汉市早期教育指导师证考下来多少钱 "教育不是灌输，而是点燃火焰"，"好的教学必须能儿童的思维"。国内外权威教育机构研究证明，在幼儿早教中采用交互式情景课件，运用互动式教育，启发孩子思考和解决问题，可以取得很好的启蒙效果。早期教育指导师证是哪个单位颁发的交互式早教产品以孩子的学习为出发点，融合情景和互动为一体，充分启发孩子去积极思考，解决问题，有利于儿童多方面素质的***，从小学习，促进宝宝左右脑的协调发展和自我能力的形成，是家庭早教***佳的辅助工具。但一定要控制观看电子产品的时长，避免对注意力以及视力造成影响。

有数据显示，有近18万的早教机构遍布各地，随着幼儿教育市场的升温，越来越多的人们认识到开展早期教育的重要性，幼儿的需求与日俱增。但作为一种专业化的职业，幼教的门槛也在不断，一方面家长们希望看到更高素质、更专业的幼儿；另一方面，幼儿教育机构也希望通过师资的专业水平来自身市场竞争力。

前期是幼儿适应社会的起始阶段和非常关键的时期，在后天的教育与影响下和与周围人的相互学习中。幼儿逐渐形成***初也是***基本的对人、事和物的情感态度。这些情感和态度奠定了后来的行为、性格、人格的基础。这一时期形成的人格品质具有性影响，直接影响着***终完整的人格形成的品质和水平。儿童在学前期形成良好的人格品质，有助于儿童积极地适应，顺利适应社会生活，从而有助于他们的健康成长，成才。

其次是情商练习。情商包含有以下五大方面：了解自己的情绪；自己的情绪；运用情绪产生做事情的动力；认识并理解他人的情绪；把握人际关系。蒙台梭利教学法是强调儿童和截然不同的个体，具有自我学习、自我完善的潜能；应发现孩子存在的价值，而不是任意将自我意识强加在孩子身上。蒙台梭利反对以为中心的填鸭式教学，主张由日常生活训练着手，配合良好的学习、丰富的教具，让儿童自发性地学习，自己建构完善的人格。蒙台梭利设计了丰富的教具，但蒙台梭利教育的目的并不是教会孩子如何使用教具，而是籍由教具的操作，协助孩子建构完善的人格。蒙台梭利守则一、在没有孩子接纳之前，决不要任意他。二、不在孩子的面前或者背后刻意批评他。三、耐心地辅导孩子发挥他的长处，使他的缺点自然而然地减。四、积极地一个良好的，并持之以恒地。帮助孩子与建立相辅相成的关系。指引每一件用品的正确位置，并示范正确使用。五、随时协助解决孩子的要求，并倾听、回答孩子的问题。六、尊重孩子、让他能在当时或在其后发现错误而自行订正；当孩子有损坏、伤害自己活他人的行为时，则必须立刻予以制止。七、孩子在休息、观看他人工作、回想自己的工作或者考虑做任何选择时，都要尊重他。不要打搅他，或者妨碍他做任何活动。八、协助孩子选择的工作项目。

武汉市早期教育指导师证考下来多少钱岗位需求：在国外，从20世纪90年代起，社会对儿童早期教育的关注。儿基会将早期儿童综合发展项目列为优先领域，强调儿童的人生开端，这一战略性工作以家庭为中心，以社会为基础，通过有效成本控制进行。例如美国的“开端计划”、“PAT（父母作为）项目”等，他们坚持教育从孩子出就开始，把培训计划带入家庭，父母科学育儿的水平和能力。当前，我国早期教育已由原来的“品”转为现在的“必需品”阶段，而早教队伍存在着数量不足、不高、结构不合理、人员不等诸多问题，严重制约早期教育事业的健康发展。加强早队伍建设、早队伍已成为目前早期教育发展的首要任务。早资培训主要是学习和早教理论、自觉地运用早期教育理论指导自己的教学、教研等工作，既是社会对早的基本要求。又是早尽快熟悉胜任本职工作的基本途径，同时还是早工作、工作水平的不竭动力。